Анотація
Сучасний світ переживає цифрову революцію, і соціальні мережі є важливою складовою цього процесу. Вони стають важливим інструментом комунікації, обміну інформацією та спільного навчання. Вивчення питання професійної соціалізації майбутніх економістів засобами соціальних мереж є актуальним і важливим для адаптації освіти до потреб сучасного світу і підготовки конкурентоздатних фахівців. Метою дослідження виступає встановлення, наскільки соціальні мережі сприяють соціалізації й співпраці між студентами, викладачами та фахівцями в галузі економіки. Методи. В статті використано аналітичний метод та узагальнення. Результати. У результаті дослідження вдалося розглянути та висвітлити ключові аспекти даної теми. В результаті наукової роботи було виявлено, як соціальні мережі впливають на процес професійної соціалізації майбутніх економістів та які можливості вони надають для спілкування та обміну інформацією у цій сфері. В результаті дослідження виявлено, що соціальні мережі сприяють співпраці між студентами, викладачами та професіоналами в галузі економіки. Висвітлено методи та інструменти, що використовуються в соціальних мережах для професійної соціалізації майбутніх економістів. Вивчено, як використання соціальних мереж впливає на професійний розвиток студентів економічних спеціальностей. Було проаналізовано переваги та недоліки використання соціальних мереж у професійній соціалізації майбутніх економістів. В рамках дослідження також проводилося опитування студентів-економістів, щодо переваг використання соціальних мереж та сучасних технологій у процесі професійної адаптації. Висновки. В результаті опитування виявлено, що сучасні інформаційні технології та соціальні мережі відіграють важливу роль у професійній соціалізації студентів-економістів. Однак, ступінь їхнього використання та користь від них може відрізнятися в залежності від індивідуальних поглядів та потреб кожного окремого студента. Результати дослідження можуть бути використані для покращення методів навчання та створення сприятливого середовища для професійної соціалізації студентів. Автори дійшли висновку, що соціальні мережі відіграють значущу роль у професійній соціалізації майбутніх економістів, проте їх використання вимагає ретельного планування та уважності до можливих обмежень та ризиків. Майбутнім дослідникам варто звернути увагу на вивчення того, як соціальні мережі використовуються в різних галузях економіки, зокрема в бізнесі, фінансах, маркетингу, аналітиці та їхні відмінності
Ключові слова
комунікація; майбутні спеціалісти; обмін інформацією; студенти; технології
Використані джерела
1. Aichner, T., Grünfelder, M., Maurer, O., & Jegeni, D. (2021). Twenty-five years of social media: A review of social media applications and definitions from 1994 to 2019. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 24(4), 215-222. doi: 10.1089/cyber.2020.0134.
2. Auxier, B., & Anderson, M. (2021). Social media use in 2021. Retrieved from https://www.pewresearch.org/internet/wpcontent/uploads/sites/9/2021/04/PI_2021.04.07_Social-Media-Use_FINAL.pdf.
3. Bal, A. S., Grewal, D., Mills, A., & Ottley, G. (2015). Engaging students with social media. Journal of Marketing Education, 37(3), 190-203. doi: 10.1177/0273475315593380.
4. Bessarab, A., Mitchuk, O., Baranetska, A., Kodatska, N., Kvasnytsia, O., & Mykytiv, G. (2021). Social networks as a phenomenon of the information society. Journal of Optimization in Industrial Engineering, 14, 17-24. doi: 10.22094/JOIE.2020.677811.
5. Chen, W., Lakshmanan, L.V.S., & Castillo, C. (2022). Information and influence propagation in social networks. Cham: Springer Nature. doi: 10.1007/978-3-031-01850-3.
6. Chernenko, N. (2021). Formation of professionally important qualities as a basic component of training of future specialists in the economic industry. Educological Discourse, 32(1), 52–68. doi: 10.28925/2312-5829.2021.1.4.
7. Didion, E., Ambrosius, U., Perello-Marin, M. R., & Catalá Pérez, D. (2023). Virtual organizational socialization – A structured literature review and research agenda. In 4th International Conference Business Meets Technology (pp. 177-191). Ansbach: Editorial Universitat Politècnica de València. doi: 10.4995/BMT2022.2022.15541.
8. Gebreiter, F. (2020). Making up ideal recruits: Graduate recruitment, professional socialization and subjectivity at Big Four accountancy firms. Accounting, Auditing & Accountability Journal, 33(1), 233-255. doi: 10.1108/AAAJ-11-2017-3250.
9. Harper, M., Singe, S. M., & Ostrowski, J. (2022). Professional socialization: A retrospective view from graduation to full-time employment. Athletic Training Education Journal, 17(1), 75-85. doi: 10.4085/1947-380X-21-044.
10. Ibáñez-Cubillas, P., Díaz-Martín, C., & Pérez-Torregrosa, A. B. (2017). Social networks and childhood: New agents of socialization. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 237, 64-69. doi: 10.1016/j.sbspro.2017.02.026.
11. Kharchenko, I.I. (2020). Innovative means of forming a culture of professional communication of students of economic specialties of agricultural free economic zones. Scientific Journal of the National Pedagogical University named after M. Drahomanov, 72, 242–247. doi: 10.31392/NPUnc.series5.2020.72-2.52.
12. Klipa, Yu., Ridei, N., Tytova, N., Pavlenko, D., & Tymoshenko, V. (2020). Management organization in the process of economists’ professional training. Educational Challenges, 62, 87-104.
13. Loader, B. D., Vromen, A., Xenos, M. A., Steel, H., & Burgum, S. (2015). Campus politics, student societies and social media. The Sociological Review, 63(4), 820-839. doi: 10.1111/1467-954X.12220.
14. Miller, M., & Deggs, D. (2012). The changing paradigm of graduate student professional socialization and mentoring in graduate adult education programs. The Journal of Faculty Development, 26(2), 24-28.
15. Salisu, W.J., Dehghan Nayeri, N., Yakubu, I., & Ebrahimpour, F. (2019). Challenges and facilitators of professional socialization: A systematic review. Nursing Open, 6(4), 1289-1298. doi: 10.1002/nop2.341.
16. Shahr, H. S. A., Yazdani, S., & Afshar, L. (2019). Professional socialization: An analytical definition. Journal of Medical Ethics and History of Medicine, 12, article number 17. doi: 10.18502/jmehm.v12i17.2016.
17. Sharma, K., & Gope, L. (2022). Importance of social media in education sector: A theoretical introspect. International Journal of Pedagogy, Innovation & New Technologies, 9(2), 128-133. doi: 10.5604/01.3001.0016.3222.
18. Shymko, I.M. (2022). The features of socialisation of higher education students in practical training. In Conceptual-technological model of training of future specialists in the socio-pedagogical sphere (pp. 91-131). Kryvyi Rih: Kryvyi Rih State Pedagogical University.
19. Solodovnik, P.S., & Turko, Yu. (2014). Sociocultural and ecological aspects in the process of education and education of students. In Days of Science: Collection of materials based on the results of the days of science (pp. 167–170). Luhansk: LDAKM Publishing House.
