Анотація
У статті зосереджена увага на вирішенні проблеми розвитку особистості майбутнього вчителя музичного мистецтва нової генерації. Шляхом ретроспективного та порівняльного аналізу розвитку мистецької освіти у колегіумах Лівобережної України у XVIIІ – початок ХІХ ст. розкривається її вплив на рівень освіти, культури та всебічний розвиток шкільної та студентської молоді минулого та сьогодення, що є ключовим завданням модернізації сучасної художньої освіти. Встановлено, що сучасна педагогічна освіта не повинна ігнорувати успадкований історико-педагогісний досвід тому, що є багато спільного та актуального для використання його у сучасних закладах вищої педагогічної освіти. Шляхом трансформації історико-педагогічного досвіду організації мистецької освіти в колегіумах Лівобережної України (XVIІІ – початок XIХ ст.) запропоновано для практичного використання майбутніми вчителями музичного мистецтва урізноманітнення форм організації навчальної та позанавчальної культурномистецької діяльності у вищих педагогічних навчальних закладів. У статті названо та охарактеризовано форми організації навчальної та позанавчальної культурно-мистецької діяльності майбутніх вчителів музичного мистецтва
Ключові слова
історико-педагогічний досвід, мистецькі дисципліни, музична освіта, художня освіта, шкільний театр
Використані джерела
1. Bagaley, D., & Miller, D. (1905). Experience of the history of Kharkov for 250 years of its existence. Kharkov.
2. Dmitriyeva, I. (2001). Perception and understanding of works of fine art by students of an auxiliary school. Scientific Notes. Series: Pedagogical Sciences, 32, 106.
3. Drozdov, V. (1916). John Maksimovich – Founder of the Chernihiv Seminary. St. John Maksimovich, Metropolitan of Tobolsk and All Siberia. Chernihiv: Diocesan Printing House.
4. Information about the Pereyaslav-Poltava Seminary for the period from 1798 to 1818, extracted from the archives of the Poltava Theological Consistory. (1887). Poltava.
5. Khyzhniak, Z., Mankivskyi, V. (2003). History of the Kyiv-Mohyla Academy. Kyiv: KM “Academia” Publishing House.
6. Levitsky, P. (1889). The Past of the Pereyaslav Spiritual School. Speech delivered at an act at the Pereyaslav Theological School on October 13, 1888. On the occasion of the 150th anniversary. Kiev.
7. Mashchenko, S. (2003). Ukrainian thinkers of the XVII–XVIII centuries in Chernihiv-Sivershchyna. Popular scientific essays. Chernihiv: Chernihiv Oberehy.
8. Parkhomenko, V. (1908). Essay on the history of the Pereyaslav-Borispol diocese (1733–1785). Poltava.
9. Pereukhenko, H. (1998). Traditions and practice of the influence of theater pedagogy on the training of future teachers. Kyiv.
10. Shreier-Tkachenko, O. (1972). Hryhoriy Skovoroda – musician. Kyiv: Muzychna Ukraina.
11. Siropolko, S. (1937). History of education in Ukraine. Lviv,
12. Tkachenko, O. (2015). Art education in colleges of the Left Bank of Ukraine (XVIII – beginning of the XIX century). Abstract of the dissertation for obtaining the scientific degree of Candidate of Science in Pedagogical Sciences. Pereiaslav-Khmelnytskyi.
13. Travkina, O. (2003). Chernihiv Collegium: Dissertation for the degree of candidate in history. Lviv.
14. Yanko, D., Krvavych, D. (1969). Sculpture. History of Ukrainian art. Kyiv, 4, 1, 54–74.
15. Zholtovskyi, P. (1958). The liberation struggle of the Ukrainian people in the art monuments of the XVI–XVIII centuries. Kyiv: Academy of Sciences of the Ukrainian SSR.
