У представленій публікації здійснено спробу обґрунтувати особливості професійної підготовки сучасного інженера-педагога галузі харчових технологій при використанні педагогічного дизайну у професійній діяльності. З метою виявлення вихідних рівнів підготовленості до використання педагогічного дизайну, конкретизації цілей дослідження було проведено діагностичні процедури серед студентів денної та заочної форм навчання та виявлено дієві діагностичні методики для визначення рівня підготовки майбутніх інженерів-педагогів харчових технологій до використання педагогічного дизайну. Автор акцентує увагу на тому, що сучасні освітні заклади потребують підготовлених фахівців з урахуванням вимог педагогічного дизайну, а сам освітній процес, заснований на використанні засобів інформаційних та комунікаційних технологій, не може обійтися без підготовлених професіоналів, які мають чітке уявлення про теорію та практику створення освітніх матеріалів нового покоління. Зазначено, що майбутній інженерпедагог харчових технологій в умовах інформатизації освітнього процесу має бути готовим до використання та створення цифрових освітніх ресурсів на основі інформаційно-комунікаційних технологій та знання педагогічного дизайну будуть корисні практикуючим педагогам, оскільки в їх професійній діяльності з’являтимуться сучасніші технічні засоби й технології, які матимуть позитивний вплив на якість освіти в цілому. Окремо зазначено, що майбутній інженер-педагог харчових технологій в умовах інформатизації освітнього процесу має бути готовим до використання та створення цифрових освітніх ресурсів на основі інформаційно-комунікаційних технологій. Оприлюднено результати проведеного дослідження які дають підстави стверджувати, що назріла потреба в розробці програми підготовки майбутніх інженерів-педагогів харчових технологій до використання педагогічного дизайну у професійній діяльності, та результатом цього має бути впровадження в освітній процес навчальної дисципліни «Основи педагогічного дизайну» для педагогічних спеціальностей, а також в системі підвищення кваліфікації працівників освітньої галузі

професійна підготовка, інженери-педагоги галузі харчових технологій, педагогічний дизайн, інформаційнокомунікаційні технології