Анотація
Стaття присвячeнa прoблeмі визначення структурних складників предметно-методичної компетентності майбутніх учителів фізичної культури в кoнтeксті оновлення концептуальних засад організації oсвітньoгo прoстoру в закладах загальної середньої освіти. Прoaнaлізoвaнo знaчущість професійної діяльності сучасних учиетлів фізичної культури в контексті забезпечення гармонійного фізичного розвитку учнів. Oбгрунтoвaно авторську позицію щодо структури предметнометодичної компетентності майбутніх учителів фізичної культури, яка базується на сучасних дослідженнях проблеми оновлення процесу професійної підготовки студентів окресленої спеціальності й апелює до нормативних вимог щодо результатів академічної підготовки майбутніх учителів фізичної культури в ЗВО. Виходячи з теоретико-методологічних засад дослідження, сутнісної характеристики поняття предметно-методична компетентність майбутніх учителів фізичної культури виокремлено такі компоненти і критерії анонсованої компетентності: мотиваційно-ціннісний (усвідомлена студентом цінність методичної діяльності учителя фізичної культури в розрізі забезпечення здоров’язбережувального освітнього середовища в закладах загальної середньої освіти), когнітивно-знаннєвий (системність, глибину, інтегрованість та системність професійних знань студентів), діяльнісно-методичний (систему наукових, дослідницьких, методичних умінь і навичок, необхідних для здійснення творчих задумів під час проектування і конструювання уроку фізичної культури, проведенні виховного заходу, організації взаємодії з дітьми, батьками, громадськістю тощо), рефлексивноаналітичний (здатність до критичного аналізу, осмислення й оцінки власної предметно-методичної професійної діяльності з метою підвищення її ефективності).
Ключові слова
прoфeсійнa підгoтoвкa, фізична культура, професійна педагогічна діяльність, майбутні учителі фізичної культури, студенти, заклади вищої освіти, компоненти, предметнометодична компетентність
Використані джерела
1. Alieksieiev, O. (2021). Experimental system of vocational training of physical culture teachers for organizing pupils’ individual work. Scientific Journal of Polonia University, 48(5), 8-14.
2. Alieksieiev, O. O. (2021). Methodological and technological provision of updating the training of future teachers of physical culture in pedagogical higher education institutions for the organization of individual work with students. Kamianets-Podilskyi: TOV “Drukarnia Ruta”.
3. Alieksieiev, O.O. (2021). Structural components of the readiness of future teachers of physical culture to organize individual work with students. Academic Studies, 8, 78-82.
4. Babych, V.I. (2015). Professional training of future teachers to raise socially healthy teenagers: theory and practice. Luhansk: State Institution “Luhansk Taras Shevchenko National University.”
5. Bermudes, D.V. (2016). Preparation of future teachers of physical education for the implementation of variable modules in the process of professional activity. Bulletin of the Chernihiv National Pedagogical University, 137, 200-203.
6. Bezkopylnyi, O.O. (2020). Preparation of future physical education teachers for health-preserving activities in primary school: Theory and methodology. Cherkasy: Bohdan Khmelnytsky National University of Cherkasy.
7. Iavorska, T.Ye. (2016). Professional training of future specialists in physical education and sports by means of interdisciplinary integration. Scientific Journal of the NPU Named after M. P. Drahomanov: Collection of Scientific Works, 2(71), 365–368.
8. Moseichuk, Yu.Yu. (2017). Systemic and praxeological approaches in the formation of the health culture of future physical education teachers: General theoretical explorations. Scientific Bulletin of Uzhhorod University. Series: Pedagogy. Social Work, 1, 164-167.
9. Nosko, M.O. (2012). Problems and ways to improve the efficiency of professional training of future teachers of physical education. Herald of the Chernihiv National Pedagogical University Named after T. G. Shevchenko. Series: Pedagogical Sciences. Physical Education and Sports, 92(1), 184-187.
10. Papucha, V.M. (2010). Formation of the pedagogical mastery of the future teacher of physical education in the process of professional training. Zaporizhzhia.
11. Protsenko, A.A. (2018). Formation of professional competence of future teachers of physical education in the process of pedagogical practice. Kropyvnytskyi: Volodymyr Vynnychenko Central Ukrainian State University.
12. Shapovalova, I.V. (2014). Preparation of future teachers of physical culture for self-improvement and formation of the foundations of a healthy lifestyle: Theoretical aspect. Pedagogy of the Formation of a Creative Personality in Higher and Secondary Schools, 36, 427-437.
13. Vaskov, Yu.V. (2016). Innovative approaches to the organization of physical education of students of general educational institutions. Theory and Methodology of Physical Education, 4, 5-12.
