Open access

Концепція формування цифрової та професійної компетентності студентів при вивченні освітнього компоненту «Інформатизація в сфері громадського здоров’я»

Лілія Василівна Батюк

29.12.2022

478 Переглядів

Професійна освіта: методологія, теорія та технології – Том 8, № 2, 2022

Ключові слова: студент, заклад вищої освіти, професійна компетентність, цифрова компетентність, освітній компонент

https://doi.org/10.31470/2415-3729-2022-16-11-42 ЦИТУВАТИ Читати далі

Batyuk, L. (2022). The concept of forming of the students’ digital and professional competence in the study of the educational component «Informatization in the Field of Public Health». Professional Education: Methodology, Theory and Technologies, 8(2), 11-42. https://doi.org/10.31470/2415-3729-2022-16-11-42

Open access

Компетентнісна парадигма майбутнього вчителя хореографії: досвід КНР

Ольга Іванівна Башкір, Оксана Анатоліївна Жукова, Бі Юнь

29.12.2022

570 Переглядів

Професійна освіта: методологія, теорія та технології – Том 8, № 2, 2022

Ключові слова: компетентність, підготовка, учитель, хореографія, КНР

https://doi.org/10.31470/2415-3729-2022-16-43-58 ЦИТУВАТИ Читати далі

Bashkir, O., Zhukova, O., & Yun, B. (2022). The competence paradigm of the future teacher of choreography: the experience of the PRC. Professional Education: Methodology, Theory and Technologies, 8(2), 43-58. https://doi.org/10.31470/2415-3729-2022-16-43-58

Open access

Тенденції розвитку вищої хореографічної освіти в КНР в умовах глобалізації

Ірина Доброскок, Тетяна Миколаївна Собченко, Світлана Трохимівна Золотухіна, Оксана Анатоліївна Жерновникова

29.12.2022

695 Переглядів

Професійна освіта: методологія, теорія та технології – Том 8, № 2, 2022

Ключові слова: хореографічна освіта, хореографічне мистецтво, культура, здобувачі вищої освіти, інновації.

https://doi.org/10.31470/2415-3729-2022-16-59-72 ЦИТУВАТИ Читати далі

Dobroskok, I., Sobchenko, T. , Zolotukhina, S., & Zhernovnykova, O. (2022). Trends in the development of higher choreographic education in the PRC in the conditions of globalization. Professional Education: Methodology, Theory and Technologies, 8(2), 59-72. https://doi.org/10.31470/2415-3729-2022-16-59-72

Open access

Предметно-методична компетентність майбутніх учителів фізичної культури: до питання виокремлення структурних складників

Яна Ігорівна Єремія

29.12.2022

452 Перегляди

Професійна освіта: методологія, теорія та технології – Том 8, № 2, 2022

Ключові слова: прoфeсійнa підгoтoвкa, фізична культура, професійна педагогічна діяльність, майбутні учителі фізичної культури, студенти, заклади вищої освіти, компоненти, предметнометодична компетентність

https://doi.org/10.31470/2415-3729-2022-16-73-89 ЦИТУВАТИ Читати далі

Yeremiia, Y. (2022). Subject-methodical competence of future teachers of physical culture: To the issue of identifying structural components. Professional Education: Methodology, Theory and Technologies, 8(2), 73-89. https://doi.org/10.31470/2415-3729-2022-16-73-89

Open access

Формування готовності майбутніх учителів математики до навчання математичної логіки та теорії алгоритмів

Оксана Анатоліївна Жерновникова, Тамара Іванівна Дейніченко, Геннадій Володимирович Дейниченко, Олександр Дмитрович Чібісов

29.12.2022

552 Перегляди

Професійна освіта: методологія, теорія та технології – Том 8, № 2, 2022

Ключові слова: математична логіка, теорія алгоритмів, підготовка, професійна готовність, науково-технологічне забезпечення

https://doi.org/10.31470/2415-3729-2022-16-90-109 ЦИТУВАТИ Читати далі

Zhernovnykova, O., Deynichenko, T., Deynychenko, G., & Chibisov, O. (2022). Formation of readiness of future mathematics teachers to teach mathematical logic and theory of algorithms. Professional Education: Methodology, Theory and Technologies, 8(2), 90-109. https://doi.org/10.31470/2415-3729-2022-16-90-109

Open access

Технології цілепокладання у тайм-менеджменті: сутнісна характеристика

Іван Станіславович Іскерський

29.12.2022

1 019 Переглядів

Професійна освіта: методологія, теорія та технології – Том 8, № 2, 2022

Ключові слова: тайм-менеджмент, цілепокладання, технології цілепокладання, технологія цілепокладання SMART, стандартна стратегія цілепокладання, спеціалісти соціальноекономічних професій

https://doi.org/10.31470/2415-3729-2022-16-110-127 ЦИТУВАТИ Читати далі

Iskerskyi, I. (2022). Goal setting technologies in time management: Essential characteristics. Professional Education: Methodology, Theory and Technologies, 8(2), 110-127. https://doi.org/10.31470/2415-3729-2022-16-110-127

Open access

Підготовка майбутніх учителів початкової освіти до застосування інноваційних технологій

Надія Василівна Кічук

29.12.2022

758 Переглядів

Професійна освіта: методологія, теорія та технології – Том 8, № 2, 2022

Ключові слова: майбутній вчитель початкової освіти, інноваційна діяльність, інноваційні технології, творча індивідуальність дитини молодшого шкільного віку

https://doi.org/10.31470/2415-3729-2022-16-128-142 ЦИТУВАТИ Читати далі

Kichuk, N. (2022). Training of future primary school teachers for using innovative technologies. Professional Education: Methodology, Theory and Technologies, 8(2), 128-142. https://doi.org/10.31470/2415-3729-2022-16-128-142

Open access

Підготовка майбутніх магістрів медицини до педагогічної діяльності як предмет наукових досліджень

Ірина Василівна Козубовська, Оксана Василівна Єфремова, Олександр Володимирович Колесніченко

29.12.2022

573 Перегляди

Професійна освіта: методологія, теорія та технології – Том 8, № 2, 2022

Ключові слова: професійна підготовка, педагогічна діяльність, магістри медицини, лікарі.

https://doi.org/10.31470/2415-3729-2022-16-143-165 ЦИТУВАТИ Читати далі

Kozubovska, I., Yefremova, O., & Kolesnichenko, O. (2022). Training of future masters of medicine for pedagogical activity as a subject of scientific researches. Professional Education: Methodology, Theory and Technologies, 8(2), 143-165. https://doi.org/10.31470/2415-3729-2022-16-143-165

Open access

Система вдосконалення викладання у Полтавському національному педагогічному університеті імені В.Г. Короленка

Тетяна Володимирівна Луньова, Василь Васильович Фазан, Дмитро Олександрович Лобода, Ірина Вікторівна Когут

29.12.2022

633 Перегляди

Професійна освіта: методологія, теорія та технології – Том 8, № 2, 2022

Ключові слова: педагогічна майстерність, науковопедагогічні та педагогічні працівники, курси підвищення кваліфікації, стажування, сертифікатні освітні програми, наукові практикуми й семінари

https://doi.org/10.31470/2415-3729-2022-16-166-193 ЦИТУВАТИ Читати далі

Lunyova, T. , Fasan, V., Loboda, D., & Kohut, I. (2022). The system of improving teaching excellence in Poltava V.G. Korolenko National Pedagogical University. Professional Education: Methodology, Theory and Technologies, 8(2), 166-193. https://doi.org/10.31470/2415-3729-2022-16-166-193

Open access

Методичні основи підготовки майбутніх вчителів природничих спеціальностей до професійної діяльності на засадах диференціації та індивідуалізації навчання

Лариса Петрівна Марушко

29.12.2022

410 Переглядів

Професійна освіта: методологія, теорія та технології – Том 8, № 2, 2022

Ключові слова: диференціації та індивідуалізація навчання, методичні рекомендації, майбутні вчителі природничих спеціальностей, професійна підготовка, індивідуальні особливості

https://doi.org/10.31470/2415-3729-2022-16-194-212 ЦИТУВАТИ Читати далі

Marushko, L. (2022). Methodological basis of training future teachers of natural specialties for professional activity on the basis of differentiation and individualization of learning. Professional Education: Methodology, Theory and Technologies, 8(2), 194-212. https://doi.org/10.31470/2415-3729-2022-16-194-212

Open access

Педагогічні умови підготовки майбутніх учителів географії до безперервного професійного розвитку

Володимир Носаченко

29.12.2022

488 Переглядів

Професійна освіта: методологія, теорія та технології – Том 8, № 2, 2022

Ключові слова: теорія і методика професійної освіти, підготовка майбутніх учителів географії, безперервний професійний розвиток, педагогічні умови, сприятливе освітнє середовище

https://doi.org/10.31470/2415-3729-2022-16-213-237 ЦИТУВАТИ Читати далі

Nosachenko, V. (2022). Pedagogical conditions for training future geography teachers for continuous professional development. Professional Education: Methodology, Theory and Technologies, 8(2), 213-237. https://doi.org/10.31470/2415-3729-2022-16-213-237

Open access

Ефективність педагогічної системи підготовки майбутніх учителів початкової школи до застосування інноваційних технологій: результати досліджень

Маріанна Ярославівна Островська

29.12.2022

596 Переглядів

Професійна освіта: методологія, теорія та технології – Том 8, № 2, 2022

Ключові слова: майбутні вчителі, інноваційні технології, професійна підготовка, ефективність методів

https://doi.org/10.31470/2415-3729-2022-16-238-253 ЦИТУВАТИ Читати далі

Ostrovska, M. (2022). Effectiveness of the pedagogical system of training future primary school teachers to use innovative technologies: Research results. Professional Education: Methodology, Theory and Technologies, 8(2), 238-253. https://doi.org/10.31470/2415-3729-2022-16-238-253

Open access

Методичні особливості підготовки магістрів до розв’язання олімпіадних задач з математики

Олексій Іванович Проскурня, Оксана Григорівна Штонда, Світлана Анатоліївна Білецька

29.12.2022

686 Переглядів

Професійна освіта: методологія, теорія та технології – Том 8, № 2, 2022

Ключові слова: методична підготовка магістрів математики, математичні олімпіади для школярів, розв’язання задач, тиражування задач, арифметика, теорія графів

https://doi.org/10.31470/2415-3729-2022-16-254-269 ЦИТУВАТИ Читати далі

Proskurnia, O., Shtonda, O., & Biletska, S. (2022). Methodological features of the training masters for solving Mathematics olympiad problems. Professional Education: Methodology, Theory and Technologies, 8(2), 254-269. https://doi.org/10.31470/2415-3729-2022-16-254-269

Open access

Особливості підготовки вчителів гуманітарних предметів до профорієнтаційної роботи у закладах загальної середньої освіти

Дарина Павлівна Тарарук

29.12.2022

615 Переглядів

Професійна освіта: методологія, теорія та технології – Том 8, № 2, 2022

Ключові слова: учитель гуманітарних предметів, професійна адаптація, профорієнтаційна робота, заклади загальної середньої освіти

https://doi.org/10.31470/2415-3729-2022-16-270-286 ЦИТУВАТИ Читати далі

Tararuk, T. (2022). Features of the humanities subjects teachers’training for professional guidance work at institutions of general secondary education. Professional Education: Methodology, Theory and Technologies, 8(2), 270-286. https://doi.org/10.31470/2415-3729-2022-16-270-286

Open access

Формування толерантності до невизначеності як професійної якості особистості майбутніх офіцерів поліції

Валентина Олександрівна Тюріна, Людмила Михайлівна Романишина

29.12.2022

583 Перегляди

Професійна освіта: методологія, теорія та технології – Том 8, № 2, 2022

Ключові слова: невизначеність, конфліктна ситуація, толерантність до невизначеності, курсанти, офіцери поліції, професійна підготовка

https://doi.org/10.31470/2415-3729-2022-16-287-300 ЦИТУВАТИ Читати далі

Tiurina, V., & Romanyshyna, L. (2022). Formation of tolerance to uncertainty as a professional quality of the future police officer personality. Professional Education: Methodology, Theory and Technologies, 8(2), 287-300. https://doi.org/10.31470/2415-3729-2022-16-287-300

Open access

Особливості вивчення математичного аналізу магістрами в педагогічному університеті

Оксана Григорівна Штонда, Ірина Тихонівна Сіра, Олексій Іванович Проскурня

29.12.2022

518 Переглядів

Професійна освіта: методологія, теорія та технології – Том 8, № 2, 2022

Ключові слова: математичний аналіз, педагогічний ЗВО, компетентнісний підхід, практико-орієнтоване навчання, методичні вміння, пошуково-дослідницька діяльність.

https://doi.org/10.31470/2415-3729-2022-16-301-317 ЦИТУВАТИ Читати далі

Shtonda, O., Sira, I., & Proskurnia, O. (2022). Features of the study of mathematical analysis by masters at a pedagogical university. Professional Education: Methodology, Theory and Technologies, 8(2), 301-317. https://doi.org/10.31470/2415-3729-2022-16-301-317

Open access

Структура та компоненти сформованості фахової компетентності майбутніх офіцерів військової розвідки у вищому військовому навчальному закладі

Ігор Олександрович Шумков

29.12.2022

636 Переглядів

Професійна освіта: методологія, теорія та технології – Том 8, № 2, 2022

Ключові слова: вищі військові заклади освіти, освітній процес, інформаційно-освітнє середовище, фахова компетентність, компоненти сформованості фахової компетентності, майбутні офіцери військової розвідки

https://doi.org/10.31470/2415-3729-2022-16-318-334 ЦИТУВАТИ Читати далі

Shumkov, I. (2022). The structure and components of the formation of future military intelligence pfficers’ professional competence at a Higher Military Educational Institution. Professional Education: Methodology, Theory and Technologies, 8(2), 318-334. https://doi.org/10.31470/2415-3729-2022-16-318-334