Анотація
Стаття стосується питання вдосконалення професійної майстерності викладачів вищої школи як одного з ключових завдань розвитку закладів вищої освіти України в контексті інтеграції до європейського культурного й освітнього просторів і присвячена експлікації системи вдосконалення викладання у Полтавському національному педагогічному університеті імені В.Г. Короленка. Метою статті є розкрити систему підвищення педагогічної майстерності науково-педагогічних та педагогічних працівників у ПНПУ імені В. Г. Короленка. Дослідження включає аналіз інституційної нормативної бази вишу і застосовуваних у ньому практик удосконалення педагогічної майстерності викладачів, здійснений з використанням методів системного аналізу і узагальнення, а також історичного методу. Розкрито становлення інституційної парадигми підготовки педагогічних кадрів у ПНПУ імені В. Г. Короленка як контекст і підґрунтя формування сучасної системи вдосконалення викладання у виші. Виявлено ключові форми роботи в системі вдосконалення професійної педагогічної майстерності в ПНПУ імені В. Г. Короленка – курси підвищення кваліфікації для педагогічних працівників, стажування, навчання за сертифікатними освітніми програмами і наукові практикуми та семінари – і визначено їхні особливості щодо цільової авдиторії. Охарактеризовано законодавчу базу, на які спирається робота курсів підвищення кваліфікації для педагогічних працівників за акредитованими освітніми програмами, розкрито принципи і послідовність роботи над освітніми програмами як перший етап розробки програм удосконалення викладання, висвітлено механізм організації курсів підвищення кваліфікації для педагогічних працівників за акредитованими освітніми програмами, відрефлектовано результати реалізації програм удосконалення викладання в університеті, розкрито механізми забезпечення якості курсів підвищення кваліфікації для педагогічних працівників. З’ясовано принципи і характеристики стажування. Розкрито види сертифікатних освітніх програм, принцип організації навчання за ними та атестації слухачів. Визначено принципи розробки наукових консультацій, семінарів, практикумів, тренінгів, їхні типи й умови атестації слухачів.Здобутки ПНПУ імені В. Г. Короленка у сфері вдосконалення професійної майстерності викладачів визначено як осучаснення традиційних форм професійного педагогічного удосконалення і запровадження найновітніших форм роботи, що сприяють педагогічному зростанню, що здобули визнання серед стейкголдерів
Ключові слова
педагогічна майстерність, науковопедагогічні та педагогічні працівники, курси підвищення кваліфікації, стажування, сертифікатні освітні програми, наукові практикуми й семінари
Використані джерела
1. Advanced training courses for teaching staff. (n.d.). Retrieved from http://pnpu.edu.ua/kursipidvishhennya-kvalifikaczi%D1%97-pedagogichnih-praczivniki
2. Educational services. (n.d.). Retrieved from http://pnpu.edu.ua/certificate-programs
3. Fitsula, M.M. (2006). Pedagogy of higher school: Textbook. Kyiv: Akademvydav.
4. Kharchenko, I., & Kharchenko, S. (2015). Pedagogical skill of a teacher of a higher school and ways to improve it. Higher and Secondary School Pedagogy, 45, 114-119.
5. Kolivanova, T.V., & Lukyanenko, O.V. (2015). How to remove stones from the path of future associate professors and professors: International exchange and foreign language in the context of Poltava region. In Socio-economic transformations in the era of globalization: Collection of research articles of the participants of the Sixth All-Ukrainian Scientific and Practical Conference (pp. 186-188). Poltava: Skaitek.
6. Levkivskyi, B. (2005). Improving the pedagogical skill of teachers of higher educational institutions: The problem of training teachers for higher educational institutions in Ukraine; professional skill, its relevance. Higher School, 3, 55-58.
7. Minutes of the Academic Council of PNPU named after V.G. Korolenko. (2021). Poltava. Retrieved from http://pnpu.edu.ua/wp-content/uploads/2022/01/polozhennya-op.pdf.
8. Mokliak, V., Kononets, N., & Ilchenko, O. (2020). Future teachers resource-based learning system: Experience of higher education institutions in Poltava city, Ukraine. Turkish Online Journal of Distance Education, 21(3), 199-220.
9. Mokliak, V.M. (2013). Implementation of innovative technologies in the educational process of a higher educational institution. The Mentor, 13, 181-184.
10. Monitoring measures. (n.d.). Retrieved from http://pnpu.edu.ua/monitoringovizahodi
11. Obryvkina, O.M. (2010). Modern forms of methodological work on improving the pedagogical skills of teachers at the university. Research Bulletin of the National University of Bioresources and Nature Management of Ukraine, 155(2), 111-119.
12. Professor Oleksandr Lavrinenko expressed his gratitude to PNPU named after V. G. Korolenko for organizing and conducting advanced training courses. (n.d.). Retrieved from http://pnpu.edu.ua/news/profesor-oleksandr-lavrinenko-visloviv-podyaku-pnpu-imeni-vg-korolenka-za-organizacziyu-i-provedennya-kursiv-pidvishhennya-kvalifikaczi%d1%97.html.
13. Regulations on The Preparation, Organization and Implementation of Research Consultations, Seminars, Workshops, Trainings in Poltava V.G. Korolenko National Pedagogical University. (2019). Retrieved from http://pnpu.edu.ua/wpcontent/uploads/2020/03/polozhennya-pro-pidgotovku-organizac ziyu-i-provedennya-naukovih-konsultaczij.pdf
14. Regulations on the Preparation, Organization, And Implementation Of Certificate Educational Programmes in Poltava V.G. Korolenko National Pedagogical University. (2019). Retrieved from http://pnpu.edu.ua/wp-content/uploads/2020/02/ser_program.pdf
15. Research services. (n.d.). Retrieved from http://pnpu.edu.ua/naukovi-poslugi
16. Resolution of the Cabinet of Ministers of Ukraine No. 800 “Some Issues of Professional Development of Pedagogical and Research-Pedagogical Employees”. (2019, August). Retrieved from https://zakon.rada.gov.ua/go/800-2019-%D0%BF.
17. Strategy of Poltava V. G. Korolenko National Pedagogical University for 2020-2025. (2019). Retrieved from http://pnpu.edu.ua/wp-content/uploads/2020/02/strategiya.pdf.
