Анотація
Сучасні трансформаційні процеси, зумовлені швидким розвитком новітніх технологій, посилюють вимоги до якості людського капіталу, важливою складовою якої є науково-дослідна діяльність. Перед системою вищої освіти постає завдання не лише передачі знань, а й формування ключових дослідницьких навичок та вмінь у здобувачів. Інформаційна евристика, яка забезпечує оптимізацію процесів пошуку, обробки та інтерпретації наукової інформації, виступає інструментом для підвищення ефективності наукових досліджень студентів. Її застосування є необхідним для відповідності сучасним вимогам глобального освітнього середовища. Метою статті була репрезентація змістового наповнення механізму інформаційної евристики в різноманітних її проявах як гарантії забезпечення успіху у формуванні навичок науково-дослідницької діяльності здобувачів освіти педагогічних закладів вищої освіти (ЗВО), на прикладі досвіду викладання освітнього компоненту «Основи наукових досліджень та академічного письма». У ході дослідження заявленої проблеми було використано метод аналізу та синтезу, що забезпечило можливість узагальнити знання з проблематики: проаналізувавши види та форми науково-дослідницької діяльності студентства в педагогічних ЗВО за спеціальностями 015 «Професійна освіта (за спеціалізаціями), встановити відповідність здійснюваної такої діяльності нормам законодавства; розглянувши, відповідно до правових норм, процес набуття навичок науково-дослідницької діяльності здобувачами педагогічної освіти шляхом використання методів інформаційної евристики, визначити їх найбільше представлення в процесі викладання освітнього компоненту «Основи наукових досліджень та академічного письма»; проаналізувавши особливості продуктивного формування навичок науководослідницької діяльності в навчальному процесі, вказати на роль бібліотечної евристики в даному процесі та в формуванні навичок аналізу текстів. Результати дослідження можуть бути впроваджені в освітній процес для оптимізації викладання курсів з основ наукових досліджень, а також для підвищення ефективності викладання академічного письма
Ключові слова
інформація; методи пошуку; людський капітал; цифрові вміння; аналіз текстів; науково-дослідницькі навички здобувачів освіти; вміння працювати з відібраною інформацією
Використані джерела
[1] Brouwer, N., Joling, E., & Kaper, W. (2022). Effect of a person-centered, tailor-made, teaching practice-oriented training programme on continuous professional development of STEM lecturers. Teaching and Teacher Education, 119, article number 103848. doi: 10.1016/j.tate.2022.103848.
[2] Decree of the President of Ukraine No. 347/2002 “On the National Doctrine of Education Development”. (2002, April). Retrieved from https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/347/2002#Text.
[3] Dictionary of the Ukrainian language. (2013). Retrieved from https://chtyvo.org.ua/authors/Slovnyk_ ukrainskoi_movy_U_20_tomakh/Tom_04_D-Zh/.
[4] Drushlyak, M.G., Semenog, O.M., Grony, N.V., Ponomarenko, N.P., & Semenikhinoi, O.V. (2022). Typology of Internet resources for the development of information media literacy of young people. Information Technologies and Teaching Aids, 88(2), 1-22. doi: 10.33407/itlt.v88i2.4786.
[5] Grub, A.-S., Biermann, A., Lewalter, D., & Brünken, R. (2022). Professional knowledge and task instruction specificity as influencing factors of prospective teachers’ professional vision. Teaching and Teacher Education, 109, article number 103517. doi: 10.1016/j.tate.2021.103517.
[6] Hipters, Z.V. (2006). Cultureology: Dictionary-reference. Kyiv: National Bank of Ukraine, Lviv University of Banking.
[7] Hryhorevska, O.V., Matviichuk, O.Ye., Varaksina, N.V., Kropocheva, N.M., & Boyko, S.T. (2022). Information resources of libraries of educational institutions: Formation and use. Vinnytsia: Nilan Ltd.
[8] Kapatsila, Yu.B., Marushchak, P.O., Savkina, V.B., & Shovkun, O.P. (2023). Fundamentals of scientific research and the theory of experiment. Ternopil: V.A. Palyanitsa FOP.
[9] Kormosh, Zh.O., Suprunovych, S.V., Fedosov, S.A., & Zamuruyeva, O.V. (2020). Information search and work with library resources. Lutsk: Vezha-Druk.
[10] Kyaw, M.T. (2022). Policy for promoting teacher educators’ research engagement in Myanmar. Teaching and Teacher Education, 113, article number 103680. doi: 10.1016/j.tate.2022.103680.
[11] Lobuzina, K. (2012). Technologies of organisation of knowledge resources in library and information activities. Kyiv: Vernadsky National Library of Ukraine.
[12] Løje, H., Andersson, P., & Grex, S. (2017). Improving innovation and multidisciplinary competences among bachelor of engineering students. In Proceedings of the 45th SEFI annual conference 2017 – education excellence for sustainability (pp. 380-388). Brussel: European Society for Engineering Education.
[13] Luhovyi, V., Drach, I., Petrae, O., Zinchenko, V., Melkov, Y., Zhylyaev, I., Regeylo, I., Bazeliuk, N., & Kamyshyn, V. (2021). Theoretical foundations for enhancing the research capacity of Ukrainian universities in the context of implementing the open science concept. Kyiv: Institute of Higher Education of the National Academy of Sciences of Ukraine. doi: 10.31874/978-617-7644-53-7-2021.
[14] Mingalova, Yu.I. (2018). Organisation of student scientific research activities in classes on the discipline “Fundamentals of scientific research”. Pedagogy of the Formation of a Creative Person in Higher and Secondary Schools, 2(61), 126-131.
[15] Mingalova, Yu.I. (2021). Use of information and communication technologies for the organisation of research work of future computer science teachers. Information Technologies and Teaching Aids, 85(5), 175-188.
[16] Morgun, A.V., Prokopovich, L.S., Movchan, K.M., Rozman, I.I., Kobal, V.V., & Babilya, M.V. (2021). Development of social communications in the direction of document and information resources and technologies. Mukachevo: Mukachevo State University.
[17] Nefedchenko, O.I. (2023). Development of heuristic education technologies in the Ukrainian higher pedagogical school. Sumy: Sumy State University.
[18] Order of the Cabinet of Ministers of Ukraine No. 286-r “On Approval of the Strategy for the Development of Higher Education in Ukraine for 2022-2032”. (2022, February). Retrieved from https://zakon.rada.gov.ua/ laws/show/286-2022-%D1%80#Text.
[19] Sakun, A.V. (2015). Heuristics of modernity: Knowledge, innovation, creativity. Kyiv: Book.
[20] Serhiyenko, O.M., Diduk, I.A., & Tsepukh, I.O. (2022). Motivation of students in the system of academic integrity. In Academic integrity: Challenges of the present: A collection of scientific essays by participants of the remote stage of the scientific internship for educators (pp. 219-222). Warsaw: Polish-Ukrainian Foundation “The institute of International Academic and Scientific Cooperation”.
[21] Sharpan, O. (2023). Basics of the scientific research. Kyiv: National Technical University of Ukraine Igor Sikorsky Kyiv Polytechnic Institute.
[22] Zbanatska, O. (2020). Bibliographical heuristics and bibliographical search: Correlation of the concepts essence. Library Science. Record Studies. Informology, 4, 13-23. doi: 10.32461/2409-9805.4.2020.227082.
[23] Zbanatska, O.M. (2019). Document heuristics in the system of social communications: Librarian aspect. (Doctoral dissertation, National Academy of Sciences of Ukraine, Kyiv, Ukraine).
[24] Zhou, W., Li, Z., & Lu, X. (2023). Syntactic complexity features of science research article introductions: Rhetorical-functional and disciplinary variation perspectives. Journal of English for Academic Purposes, 61, article number 101212. doi: 10.1016/j.jeap.2022.101212.
