Анотація
Стаття присвячена дослідженню шляхів формування культурного досвіду майбутніх фахівців сфери туризму в умовах цифрового суспільства. Автори вивчають умови формування культурного досвіду та способи його набуття через оволодіння: культурним контекстом віртуального простору, інноваційними туристичними практиками, цифровими технологіями та ін. Визначено структуру процесу формування культурного досвіду майбутніми фахівцями сфери туризму, елементами якого стали обгрунтування виникнення нових конфігурацій туризму в умовах становлення цифрової культури; комунікативні практики на основі взаємодії з аудиторією за допомогою цифрових засобів; конструювання інноваційних форм цифрової трансформації (зокрема екскурсії по віртуальному музею, он-лайн виставки тощо). Для досягнення мети були використані методи: системноструктурний метод; абстрактно-логічний – при визначені основних проблем функціонування віртуального туризму в Україні та можливостей для його подальшого розвитку; статистичні методи – при демонстрації основних тенденцій туристичної галузі; метод моделювання дозволяє осмислити процеси технологізації і віртуалізації туристичної діяльності, що призводять до появи нових форм туристичної поведінки та дозволяє уточнити тенденції розвитку інноваційних туристичних практик у процесі формування культурного досвіду майбутніх фахівців сфери туризму. Визначено необхідність системного підходу до проблеми через розробку структурно-функціональної моделі процесу формування культурного досвіду фахівців сфери туризму в умовах цифрового суспільства на основі створення ефективних способів взаємодії з аудиторією за допомогою цифрових засобів.
Ключові слова
культурний досвід, культурні практики, моделі туристичної поведінки, віртуальна реальність, цифрова культура, засоби цифрових технологій.
Використані джерела
-
1. Afanasieva, L., Muziia, E., Koleva, K., & Oleksenko, R. (2017). Intercultural dialogue in the context of Ukraine's unity. Ukrainian Studies Almanac, 21, 15-20.
2. Dychkovskyi, S. (2019). Cultural tourism as a sphere of leisure technologies and virtual experience. Bulletin of the National Academy of Managerial Staff of Culture and Arts, 3, 89-95.
3. Bezkorovaina, L.V. (2018). Theoretical and methodological foundations of professional training of future specialists in tourism studies in higher educational institutions (Doctoral dissertation, Zaporizhzhia National University, Ministry of Education and Science of Ukraine, Zaporizhzhia, Ukraine).
4. Bozhko, L.D. (2016). Virtual culture in the postmodern era: Tourism practices. Bulletin of the National Academy of Managerial Staff of Culture and Arts, 4, 11-15.
5. Halytska, M.M. (2014). Intercultural communication and its significance for the professional activities of future specialists. Educational Discourse, 2, 23-32.
6. Kolomiets, A. M. (2013). E-learning as a means of improving the quality of training specialists in the tourism sector. Bulletin of Lviv State University. Pedagogical Sciences. BZH, 8, 263-267.
7. Lozovetska, V.T. (n.d.). Conceptual foundations of forming the professional competence of a tourism specialist. Retrieved from http://dok.znaimo.com.ua/docs/index15862.html.
8. On the approval of the Strategy for the Development of Tourism and Resorts until 2026: Order of the Cabinet of Ministers of Ukraine of March 16, 2017 No. 168-r. (2017). Official website of the Verkhovna Rada of Ukraine. Retrieved from http://zakon.rada.gov.ua/laws/show/168-2017-%D1%80#n9.
9. Standard of higher education of Ukraine of the first (bachelor's) level in the field of knowledge 24 “Service sphere” specialty 242 “Tourism” (n.d.). Retrieved from https://mon.gov.ua/storage/app/media/vishcha-osvita/zatverdzeni%20standarty/12/21/242-turizm-bakalavr.pdf.
10. Official website of the World Travel and Tourism Council. (n.d.). World Travel and Tourism Council (WTTC). Retrieved from http://www.wttc.org.
11. Fedorchenko, V. K. (2005). Theoretical and methodological foundations for training specialists for the tourism sector (Doctoral dissertation, Institute of Pedagogy and Psychology of Vocational Education, Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine, Kyiv, Ukraine).
12. Shchuka, H., Chorna, L., & Koval'ska, L. (2020). Training specialists in the tourism sector in the light of the new paradigm of higher education. Collection of Scientific Papers of the National Academy of the State Border Guard Service of Ukraine. Series: Pedagogical Sciences, 455-467.
13. IGI Global. (2022). Creative tourism as an inductor of co-creation experiences: The Creatour project in the Algarve. Retrieved from https://www.igi-global.com/chapter/creative-tourism-as-an-inductor-of-co-creation-experiences/231429.
14. IGI Global. (2022). Creative destinations and the Rooster of Barcelos (Galo de Barcelos). Retrieved from https://www.igi-global.com/chapter/creative-destinations-and-the-rooster-of-barcelos/231430.
15. UNWTO. (2021). World Tourism Barometer and Statistical Annex, January 2021. Retrieved from https://www.e-unwto.org/toc/wtobarometereng/19/1.
16. United Nations World Tourism Organization (UNWTO). (2020). Impact assessment of the COVID-19 outbreak on international tourism. Retrieved from https://www.unwto.org/impact-assessment-of-the-covid-19-outbreak-on-international-tourism.
17. UN Global Crisis Response Group. (n.d.). Global impact of war in Ukraine on food, energy, and finance systems. Retrieved from https://news.un.org/pages/wp-content/uploads/2022/04/UN-GCRGBrief-1.pdf.
18. UNWTO. (n.d.). Tourism and COVID-19 – Unprecedented economic impacts. Retrieved from https://www.unwto.org/tourism-and-covid-19-unprecedented-economic-impacts..org/impact-assessment-of-the-covid-19-outbreak-on-international-tourism.
19. UN Global Crisis Response Group. (n.d.). Global impact of war in Ukraine on food, energy, and finance systems. Retrieved from https://news.un.org/pages/wp-content/uploads/2022/04/UN-GCRGBrief-1.pdf.
20. UNWTO. (n.d.). Tourism and COVID-19 – Unprecedented economic impacts. Retrieved from https://www.unwto.org/tourism-and-covid-19-unprecedented-economic-impacts.
