Анотація
У статті обґрунтовано актуальність проблеми формування у майбутніх офіцерів поліції толерантності до невизначеності як професійно значущої якості особистості, професійна діяльність якої відбувається у соціально агресивному середовищі в умовах соціальних, психологічних та професійних конфліктів, яким притаманний високий рівень невизначеності. У зв’язку з цим актуальною є проблема підготовки майбутніх офіцерів поліції до роботи у конфліктних ситуаціях, визначальною характеристикою яких є високий рівень невизначеності. Тому важливим завданням, що стоїть перед закладами вищої освіти МВС України, є формування у курсантів як майбутніх офіцерів поліції толерантності до невизначеності. Представлено результати експериментального дослідження формування толерантності до невизначеності у майбутніх офіцерів поліції в процесі їх професійної підготовки. Виявлено статистично вірогідну наявність позитивної динаміки за більшістю показників в експериментальних групах після вивчення спецкурсу, написання курсових та творчих робіт з означеної проблеми та проведення тренінг
Ключові слова
невизначеність, конфліктна ситуація, толерантність до невизначеності, курсанти, офіцери поліції, професійна підготовка
Використані джерела
1. Nalyvaiko, T. V. (2006). On the comprehension of S. Maddi's concept of resilience. Bulletin of Integrative Psychology, 4, 111-116.
2. Sidorenko, Y.O., & Selyukova, T.V. (2021). Specifics of self-regulation and resilience in conditions of tolerance to uncertainty. Personality, Society, Law, 106-109.
3. Tyurina, V.O. (2006). Methodological recommendations for conducting tolerance training. In K.B. Levchenko & I.M. Trubavina (Eds.), Mechanisms of interaction between government bodies and non-governmental organizations in countering child abuse: A training manual (pp. 263-299). Kyiv: Yuriskonsult.
4. Tyurina, V.O. (2019). Formation of communicative and conflictological competencies of teachers in higher education institutions of the Ministry of Internal Affairs of Ukraine. Scientific Journal of National Pedagogical Dragomanov University. Series 5: Pedagogical Sciences: Realities and Perspectives, 68, 220-224.