Питання організації вищої освіти є наразі актуальними в усьому світі, який всеціло зіштовхнувся з викликами організації дистанційного навчання та крайньою потребою в аудиторній роботі при підготовці певних спеціальностей, що зумовило популяризацію формату змішаного навчання. Це стало викликом і для вищої хореографічної освіти Китайської народної республіки. У статті виявлено вплив сучасних медіатехнологій, які стрімко розвиваються, створюючи сприятливі умови для втілення інновацій та прогресу хореографічного мистецтва, на вищу хореографічну освіту КНР. Серед тенденцій розвитку вищої хореографічної освіти визначено зростання попиту на хореографічну освіту серед населення країни та відповідно підготовку майбутніх фахівців хореографічного мистецтва; організацію змішаного навчання майбутніх хореографів (проведення лекцій, практичних занять, організація оцінювання, практики, самостійної та позааудиторної роботи); використання цифрових сервісів та інструментів у процесі професійної підготовки майбутніх учителів хореографії; збереження культурних цінностей національних хореографічних традицій. У роботі авторами проаналізовано вплив розвитку Інтернету на організацію хореографічної освіти в КНР, який сприяє розвитку баз даних та співробітництва між закладами вищої освіти, плідній комунікації через організацію відеоконференцій, інтеграції інформаційно-комунікаційних технологій у процес навчання тощо. Мережа Інтернет забезпечує широке просувати інформаційних технологій у хореографічну освіту; активне використання хмарних технологій та мобільного Інтернету; створення мережевого, цифрового, інтелектуального, персоналізованого та безпечного середовища освіти та викладання хореографії. Розкрито позитивні чинники застосування ресурсів мережі Інтернет під час хореографічної освіти; розширення змісту освіти; розвиток творчого та дивергентного мислення у здобувачів освіти; підвищення ефективності навчання; створення, збереження та поширення відеозаписів проведення занять; поява відкритої платформи для обміну інформацією; мотивація навчальнопізнавальної діяльності майбутніх хореографів; розвиток самостійності, відсутності обмежень у часовому просторі

хореографічна освіта, хореографічне мистецтво, культура, здобувачі вищої освіти, інновації.