Метою статті було розкрити вплив філософських концепцій на можливості впровадження педагогічних інновацій у навчальний процес. Для цього було проаналізовано ряд філософських течій у контексті їхнього впливу на освітні інновації та проведено опитування українських вчителів. Результати проведеного дослідження продемонстрували значний вплив філософських концепцій на розвиток освітніх технологій і педагогічних практик. За результатами опитування українських вчителів, конструктивізм визнали найбільш впливовим напрямком 24,5 % респондентів, тоді як гуманізм обрали 20 %. Прагматизм і екзистенціалізм також були названі важливими філософськими течіями для формування навичок критичного мислення та самостійності учнів. Разом з тим, значна частина респондентів (31 %) відзначила недостатність матеріально-технічних ресурсів як основну перешкоду для впровадження інновацій у навчальний процес. У ході роботи було виявлено, що інтеграція таких інноваційних технологій, як інтерактивні платформи й віртуальні навчальні середовища, може значно покращити якість освіти за умови належного впровадження. Також дослідження показало, що використання інноваційних підходів можу сприяти більш активному залученню учнів до навчального процесу та підвищенню ефективності освітніх практик. Було виявлено необхідність адаптації освітніх технологій до вимог ХХІ століття, що є важливим для розвитку критичного мислення, творчості та соціальної відповідальності учнів. Інноваційні підходи, засновані на різних філософських концепціях, здатні забезпечити більш якісний освітній процес, сприяти особистісному розвитку та підготовці учнів до викликів ХХІ століття. Дослідження продемонструвало, що інновації в освіті здатні сприяти переосмисленню підходів до навчання, підвищити адаптивність та релевантність освітнього процесу 

конструктивізм; інтерактивні платформи; навички критичного мислення; особистісний розвиток учнів; соціальна відповідальність